Однако нередко дети падают в квартире и тогда, когда уже становятся вполне самостоятельными, например, споткнувшись обо что-нибудь или поскользнувшись на натертом до блеска паркете. Хорошо, если ребенок приземлится на мягкий палас или ковер либо на лету его подхватывают заботливые руки матери или отца. Однако нередко бывает и так, что родители не успевают отреагировать на неожиданное падение сына или дочери, и тогда малыш может с размаху удариться об острый угол встретившейся ему на пути табуретки или металлической батареи... Лучше, если бы этих острых углов не было.
     На втором году жизни, обретя свободу передвижения, ребенок активно познает свойства предметов, которые он раньше только видел. Теперь он старается их потрогать, иногда пробует на вкус. Кажется, что стремление это не знает границ. Он постоянно в движении и все время с чем-нибудь знакомится. И нередко в поле его зрения попадают совсем не те предметы, которые бы хотелось нам, и очень часто ребенок забирается не туда, куда надо... Он познает окружающий его мир, а взрослые, что греха таить, нередко пытаются ему в этом мешать: "Зачем ты это трогаешь? Куда ты полез? Нельзя!"
    Получается довольно безрадостная картина, которую уже давно подметил Я- Корчак: "Из страха, как бы смерть не отняла у нас ребенка, мы отнимаем ребенка у жизни; не желая, чтобы он умер, не даем ему жить".
    Так, стало быть, все позволять? Ни за что! Запрещая, мы закаляем его волю, позволяя все, наоборот, ослабляем ее.
    Однако запрещать тоже нужно умело. Это самое легкое и в то же время самое трудное. Никто не спорит: уже в раннем возрасте ребенок должен хорошо знать, что ему можно, а что нельзя. И в этом отношении мнение взрослого всегда является решающим. Весь вопрос в том, как этого лучше добиться. Постоянно запрещая, вы так или иначе ограничиваете деятельность ребенка и, к сожалению, часто это делаете, ничего не предлагая взамен. А ведь сама суть ребенка - это непрерывное движение, высокая активность. Потом, если он все время слышит "нельзя", то рано или поздно это может дать обратный результат.